♅🈷🚶
与其对“AI+作业”严防死守,不如让AI技术在教育中发挥其真正的潜力,为学生提供个性化、智能化的学习体验,引导学生站在更高维度进行思考,进而实现人从“单能”向“多能”的转变。如何利用AI技术为作业设计提供更多创新与可能空间,促进学生的思考与创造性,从某种程度而言也是教育演进过程中所要面临的“必修课”。
纵观社会发展过程,教育与技术发展总是相伴而行。书籍、报纸的大量传播,电视、计算机、多媒体等媒介的兴起与演替,都在推动甚至迭代了教育的形态。对此,教师需要以新技术赋能教育教学创新。正如中国科学院研究员张云泉所言,“AI大模型目前可以作为各种知识和信息的压缩和检索工具,是一种获取知识的新渠道,我们应该尝试把它看作学习的助手”。
📈(撰稿:甘敬堂)吉林高速两年赚9.4亿却不分红,上交所发问询函有用吗?坚决不分会怎样?
2024/04/19方岚瑶🕝
飞扬“冰丝带” 舞动“雪如意”
2024/04/19程华河♨
人民大学报告讲述你不理解的年轻人:在1688找兼职,用钉钉谈恋爱,在闲鱼卖学校
2024/04/19钱泰兰🧜
日本文明历史中是否存在灭绝过的独有物种?
2024/04/19包威娥⛦
宋亚轩摸摸鼠标头宋亚轩摸摸鼠标头好可爱啊
2024/04/19古朋清💆
天鹅座:气泡与蛾眉
2024/04/18通绍莎🆔
. 基金亏损盈利计算公式怎么算-如何降低基金投资的风险
2024/04/18沈妹奇🏩
一周新媒体观察:商务部回应印度禁止中国手机APP
2024/04/18林鸣巧f
视频丨国家统计局副局长盛来运:中国的总量就业没问题
2024/04/17郎婵娟m
微短剧走红更要“走心”
2024/04/17谢胜波❄